學(xué)部動(dòng)態(tài)

       新課程改革倡導(dǎo)以人為本的教育理念， 倡導(dǎo)在課堂上，讓學(xué)生成為過程的參與者、規(guī)律的探索者、問題的思考者、生活的實(shí)踐者、情感的體驗(yàn)者。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維活動(dòng)的過程，所以在課堂的教學(xué)中，教師應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

      2012年11月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校小學(xué)部數(shù)學(xué)組組織本學(xué)科老師共同學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的必要性》。在此次學(xué)習(xí)的過程中，主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

      重視操作，引導(dǎo)正確思考。讓學(xué)生成為課堂的參與者、問題的思考者，教師要注重知識的來龍去脈，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；

巧設(shè)鋪墊，培養(yǎng)推理思維。數(shù)學(xué)知識有其嚴(yán)密的科學(xué)性和系統(tǒng)性，在教學(xué)中，要善于利用學(xué)生舊有知識，運(yùn)用遷移的辦法進(jìn)行新知識的傳授；運(yùn)用比較分析的方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的拓展訓(xùn)練。

     在教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生實(shí)施思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維意識和創(chuàng)新精神。

教師共同學(xué)習(xí)	課堂上，積極思考，舉手發(fā)言
課堂上，小組討論，氛圍活躍	課堂上，小老師自主講解
學(xué)習(xí)中，認(rèn)真思索	合作探究，引領(lǐng)思維

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