生活部夯實學校禮儀教育
在學中成長，在教中收獲
——生活部夯實學校禮儀教育
4月11日，在校圖書館里，生活部的老師們正在熱烈地探討著一個話題：如何實踐為明特色課程之《生活與禮儀》。
由于我校是寄宿制學校，大部分學生的生活環境主要是在校內，作為與之朝夕相處的生活指導老師，責無旁貸地要擔負起對學生品德行為、禮儀教養等方面的引導工作。
開學初，生活部徐主任將她在校長指導下精心編寫的《為明特色課程“生活與禮儀”課程綱要》分享給老師們，老師們即刻展開了集體研討活動。在研討活動中，老師們知道綱要是以貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為核心，依據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》中相關內容，并與我校學生的培養目標緊密結合，以提高學生文明素質，提高思想道德修養為目的。讓學生了解儀表、語言、行為、交往等方面的基本禮節常識，掌握文明禮儀的基本知識和基本技能，并用這些禮節來規范自己的言行，養成在學校、家庭、社會等各種場合文明言行、禮貌行事的好習慣。學生通過參加文明禮儀的學習實踐活動，在生活中能做到誠實守信，能正確使用文明的語言和行為，提高文明素養、增加個人修養，培養良好的個性品質。
其中，生活禮儀主要包含了：社會禮儀、誠信禮儀、校園禮儀、家庭禮儀等；生活衛生則包含了：健康生活、社交生活、學校生活、心理健康、飲食衛生、穿著衛生、起居衛生、個人衛生、運動衛生等，課程里既有習慣的培養，也有品德的教育，還有生活自理能力的引導，幾乎涵蓋了學生日常生活的方方面面；針對不同的課程設置，教師的教學形式可以很豐富、教學地點也很靈活，比如“了解西方文化，知曉西餐禮儀”活動，就可以采用到西餐廳體驗的形式進行；課程的內容設計上充分考慮到不同年齡段學生的身心特點，設置了不同的課程，如小學低齡段“做一個守時的小學生”，就能幫助小一的孩子們建立起規律的作息習慣，順利度過幼小銜接適應期。
生活指導老師們對這樣的課程表現出極大的興趣，開學至今，生活部已組織了三次研討活動。每次一個專題，分別進行了：學習綱要、課題論證及教案分享。活動中，大家各抒己見，各展所長，共同研討出最佳的方案，力爭為孩子們呈現出內涵豐富、新穎活潑的“生活與禮儀”課程，同時，在參與的過程中，生活指導老師的研討、備課、教學能力都得到了鍛煉和提高。
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