學部動態

一、目的：

京劇是我們的國粹，是我國文化遺產中最璀璨的一顆明珠。它行當齊全、聲腔唯美、韻味醇厚、氣勢宏偉，是近代我國戲曲藝術的代表。

京劇走進課堂，讓孩子的生活融入一些傳統文化的元素，讓那些涂著色彩的鮮活的形象，優美動聽的唱腔，從臺上走進學生生活，增進學生對祖國文化歷史的了解；在京劇曲目的學習過程中，可以培養學生高尚情操，學會去偽存真，棄惡揚善，受到忠貞、孝悌、禮儀、廉恥等人格教育，“唱我中國腔顯我民族魂”，弘揚中華民族自強不息，奮發向上的民族精神，為我校德育教育開辟新的途徑，為校園文化生活注入一泓清泉；更好地落實我校：“培養具有中國靈魂，世界眼光的現代人”的辦學理念以及“涵養人格、提升情商”的德育方針，切實推進我校素質工程，為我校高端教育，特色辦學做出貢獻。

作為華夏子孫，我們有責任和義務來傳承我們的祖先留下來的這寶貴的文化遺產，這對我們青少年文化修養的提高具有現實意義和深遠的歷史意義。這也是我國文化部、教育部對傳統文化加以重視和保護的必要之舉。

另外，此項活動也是我校優秀的教學理念、高端的教育資源的一種體現！

此活動得到貴州京劇院領導的大力支持，他們滿懷著傳承國粹、保護我國古老文化精髓的赤子之心，積極向我校提供京劇教育教學資源，將大力幫助我校成立“好孩子京劇團”，力求弘揚我國優秀文化，普及京劇教育，讓國粹藝術也能在在筑城綻放一束璀璨之花。

二、團體定位：培養興趣，學有所成。

興趣是學習京劇的基本動力，是學生與京劇保持密切聯系、享受京劇，用京劇美化人生的前提。因此，本團體目標定位在：充分發揮京劇藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，涵養學生人格，提升學生情商。教學逐步由普及性學習向培養精英過渡；活動團體逐步由小受眾面的課外社團性逐步轉變成我校的人人必須學習的普及性校本實踐活動課，逐步成為我校小學部特色課程。

三、領導小組：

組長：貴州京劇院相關領導我校徐揚華校長劉洪彬副校長

副組長：小學部丁時輝主任周立文助理（負責檢查教師出勤，教學質量監控）

我校大隊輔導員蔡晶李胤老師大隊部文藝部長（學生）（負責檢查學生出勤，學習狀況監控，安全與紀律維護）

四、團員選拔要求：

40人左右，男女生各一半，由授課教師親自從一至五年級學生中選拔，要求形象氣質佳，聲音條件好，熱愛傳統文化。

五，時間與任務：分為三個階段

第一階段：試行階段 2013——2014學年度第二學期（四月至七月）

1、三月初：與貴州省京劇院相關領導商議教學相關細節、事宜。（此項任務得到徐校長首肯后，便立即著手。目前，該項任務已經全部完成。多次與京劇院馮院長溝通，磋商細節，達成共識。北京的兩位名家也表示全力支持，并愿出席我校京劇團的成立儀式！）

A、授課時間、地點：每周五中午十二點至十三點辦一個半小時，（中間休息十分鐘）在我校會議室或體育館。（每周一次，兩個課時。）

B、指導教師：由貴州省京劇院選派兩名指導教師，相對固定。（有精力，業務較好。必須做到定時定人，有備而來，認真授課，保證質量。）

c、匯報形式: 參與我校藝術節匯演專場演出專家講座

（我校京劇團需參加學校各個時期文藝匯演，排演精品節目一至兩個；每學年一次大型專場匯報演出，節目不少于十個；每學期一次專家講座。

2、三月中旬：完成“好孩子京劇團”小演員選拔，團徽設計.

3、三月下旬：組建“好孩子京劇團”試運行。

4、四月，指導教師開始授課京劇團正式活動。

5、五、六月：六一節文藝匯演需有一至兩個節目參演，有一次京劇名家講座或與貴州京劇院聯誼一次。

第二階段：2014——2015學年度（八月至十二月）

1、八月底：邀請北京兩位藝術家出任我校校京劇團名譽團長，確定來筑時間。

聘請名譽團長二到四位，他們是：

北京市政協委員中國戲曲研究所所長、中國戲曲學院表演系教授，研究生導師、著名京劇表演藝術家、書畫家，馬派名家杜鵬先生

全國人大代表，中國戲曲學院研究生導師、著名京劇表演藝術家、梅花獎獲得者，北京京劇院一團團長、張派名家王蓉蓉女士

著名京劇表演藝術家，貴州京劇院院長，梅花獎獲得者，貴州京劇之花侯丹梅女士

青年京劇表演藝術家，貴州京劇院副院長馮冠博先生。

2、詳細制定京劇團正式成立儀式計劃。

3、團員證制作印刷，團長、名譽團長證書設計印刷，京劇團牌子的設計和制作。

4、九月初，我校第二校區（保利公園校區）開學儀式（保利春天、保利公園、保利溫泉三大校區）：完成京劇團正式成立儀式，名家到筑接待工作，名譽團長聘任、京劇團授牌，發放小團員證書，媒體宣傳和相關領導邀請。

5、京劇團常規活動，節目排練。

6、十二月、完成一次較大型的專場匯報演出。（地點初步定在貴州京劇院劇場）

六、教學要求：

1、指導教師要認真準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的趣味性。

2、學生不得曠課，認真完成老師布置的任務。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使京劇團活動開展得生動活潑、豐富多彩。

4、學期末要做好評價表彰工作。（京劇院以及學校對指導教師，教師對團員）

5、本學期應教學生學會京劇唱段不少于五段，完成京劇名家講座一次，出精品節目兩個以上。

七、具體措施：

1、做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生素質的全面發展。

2、在完成京劇課堂教學的同時，不斷擴大學生的視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的興趣，使他們學有所長。

3、有質量意識，教學規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不放任自由。

八、教學內容與方法建議：

教學教學基本模式：看視頻—聽故事—了解人物—學習京劇小知識—學習唱段

1、在故事引導下走近京劇，學習唱段，做到生動形象，由淺入深。借助人物進行一定的人格教育，提升學生情商。

我國的京劇劇目正所謂是“唐三千，宋八百”，大多都是根據名篇名作創編的，帶有豐富多彩、感人至深的故事情節。因此，教學形式應依據學生的年齡特點與實際情況，精選現代戲或傳統劇中膾炙人口的唱段，以故事來引入，對一些常識進行了解。不需要太多時間，利用五分鐘慢慢講述，逐步滲透，然后再在故事情節中學習唱段。讓孩子們在悠揚悅耳的京劇曲牌里徜徉思緒；在委婉典雅的京劇唱腔里感受人物形象；欣賞婀娜多姿的身韻表演；感悟現代戲與傳統戲的區別。

在京劇曲目的學習過程中，注意借助劇中人物幫助學生樹立崇高理想，培養高尚情操，學會去偽存真，棄惡揚善，受到忠貞、孝悌、禮儀、廉恥等人格教育，弘揚中華民族自強不息，奮發向上的民族精神。

2、通過人物簡介，簡單了解京劇歷史及流派知識。簡單掌握一些京劇文化知識，比如：京劇的來歷、行當、表演形式、念白等。

3、適當的進行一些京劇基本功訓練初步進行四功；（唱念做打）五法（手眼身法步）、吐字行腔，上口字、尖團字咬字等的學習和訓練。

課堂內，讓學生欣賞京劇、學習京劇、了解京劇，引發孩子們對京劇的學習興趣；通過接觸經典作品，了解京劇常識，引導學生有欣賞戲曲的興趣；體驗戲曲藝術的魅力；感受京劇表演的神韻；引導學生進一步熱愛、繼承和發展民族的藝術文化，樹立民族精神。使孩子們不僅知道周杰倫，也知道梅蘭芳，知道京劇四大、四小名旦，老生；了解京劇“三五步萬水千山，七八人百萬雄師”的虛擬方式……潛移默化地感受京劇這門綜合藝術的博大精深。

九、活動原則：

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、定期評比表彰原則

十，活動保障：

1、成立領導小組，專事專人專管，責任到人。

2、學校需撥給一定資金作為保障，以保證正常活動。（擬包括指導教師課時費、媒體宣傳費、專家差旅費、小演員化妝品服裝租借等費用）

為明貴陽實驗學校小學部

2014.03.19