風正好，帆起航，我是班級小主人
? ? ? ?為了進一步增強班級凝聚力，樹立學生的主人翁意識，建立孩子的自信，提高組織管理能力，提升學生綜合素養。本周，為明溫泉實驗學校各班完成了班級職位競選工作。《正面管教》里提到“一個行為有偏差的孩子，是因為他在所在的集體找不到歸屬感和成就感。”研究表明，僅僅只有獎懲的教育，只能到達控制學生的目的，除非教給孩子們社會和情感技能，否則他們學習起來就會很困難，并且紀律問題會越來越多。
? ? ? ?其次，閱讀能夠提升孩子們的語言能力和思維能力。通過閱讀，孩子們可以接觸到豐富的詞匯和句式，提高語言表達的準確性和豐富性。同時，閱讀需要理解和分析文本，這有助于鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維，為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。
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? ? ? ?幫助還建立三個信念是我校魅力德育工程中魅力學生的重要工作：我能行！我的貢獻有價值，大家確實需要我。我能夠以自己的力量做出選擇，對發生在我自己身上和我的群體中的事情產生積極影響。班級里人人有事做、事事有人管，我們都是班級的主人翁。班級設有班主任助力、衛生管理員、電氣管理員、加餐管理員、圖書管理員、班歌負責人、衛生值日安排員、班級物品管理員、紫光燈管理員、語數英學科代表、小組長、早讀管理員、眼操管理員、紅領巾管理員、路隊長等崗位。競選過程中，學生們各個充滿自信的面孔陸續走上了舞臺。他們各個躊躇滿志，通過生動的自我介紹，精彩的競選演說，慷慨激昂的宣講，展示了自己對班干部工作的熱情，表達自己了為班級做貢獻的堅定決心。
? ? ? ?過一輪激烈精彩的競選演講，同學們把各自心目中最信任的班干部名字寫在紙上，互相不商量，不偷看。投票過程緊張有序，在老師的幫助下，班干部選舉活動順利結束。沒有競選上心儀職務的同學也沒有灰心，在老師的鼓勵下，不少同學都越挫越勇，都充分展示出自己想為班級貢獻一份力量的決心和能力。
? ? ? ?新的起點，新的挑戰，相信溫泉的學子們一定會嚴以律己，以身作則，成為優秀的為明學子。
