學部動態(tài)

??????不知不覺，新學期已經(jīng)開始了一個月，在這一個月中，科學信息組的課堂都是什么樣的呢？讓我們一起來看看。

????? 科學的常規(guī)課上，一年級的下豆丁們在老師的引導下認識了各種各樣的植物，嘗試用自己的語言描述植物的共同特點。用自己的小手認真觀察植物，認識植物的葉子并畫下它。

???????二年級的科學課堂上，趙老師用項目式教學的方式，讓孩子們進行了《土壤--動植物的樂園》的學習。同學們觀察細致，認識繪畫地球家園的特點?！段覀兊牡厍蚣覉@中有什么？》同學們通過不同顏色描述綠色是草地，森林，牧場，藍色是海洋胡泊；白色是南北極，黃色是沙漠，地球是五顏六色的大圓球。我們要保護地球我們共同的家園，愛護環(huán)境，通過繪畫設(shè)計呈現(xiàn)多姿多彩的地球，呼吁大家保護地球家園，知道病毒對人類地球的影響，孩子們還想化身英雄拯救地球，有想法，必作為，為我們可愛的孩子們加油點贊！

???????科學課對三年級的孩子們來說，是他們最喜歡的科目啦！三年級《水》單元，同學們學習掌握溫度計、酒精燈、燒杯、三腳架、等實驗器材的正確組長和實驗方法?！端序v了》一課通過燒開水再平常不過的生活細節(jié)，卻在科學課上感受水燒開前后溫度的變化，沸騰時水下、水中、水面的變化，知道水沸騰使用的實驗器材的正確操作，第一次感受使用最多實驗器材合作實驗的不易。通過一節(jié)課完成實驗并記錄下完整的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，相信他們長大了之后都會成為嚴謹細致的小科學家。

???????聲音到底是如何發(fā)出的?四年級的科學課，孩子們小小的腦袋里有大大的疑問。對于聲音，同學們再熟悉不過了，但是聲音如何發(fā)出他們卻不了解。通過小組合作，構(gòu)建思維導圖，讓每個人的思維匯聚成為了大海。

???????五年級孩子們的科學課在做什么呢？是的，他們開始在頭腦中構(gòu)建光單元的知識框架。光從哪里來？光是什么樣子？光到底是波還是粒子？通過實驗探究，同學們了解了光沿直線傳播，具有反射性質(zhì)，遇到不同的物質(zhì)還會發(fā)生折射現(xiàn)象。光的世界真是太神奇啦！

????? 六年級的科學課堂，同學們搖身一變，成為了小小橋梁學家，在這一段時間里，他們要通過各種的學習，嘗試了解橋的結(jié)構(gòu)，設(shè)計建造屬于自己小組的橋梁。相信他們一定可以。

再來看看我們的信息技術(shù)課堂。

?????? 一年級的孩子們從認識電腦開始，鼠標、鍵盤、顯示器等電腦的構(gòu)成要素，再到如何正確的使用電腦。電腦的開機和關(guān)機，鼠標和鍵盤的使用，如何打開電腦里面的軟件等逐一開始學習。

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二年級開始學習打字練習，先從學生的正確的坐姿和打字姿勢開始，從基本功抓起，進入打字練習，主要使用金山打字通練習軟件。瞧！孩子們學的多認真。

三年級開始學習Word文檔，從打開軟件，到文字內(nèi)容的保存；從菜單和工具的認識開始使用Word文檔；六年級將進入大數(shù)據(jù)和人工智能的了解和學習，先從網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基礎(chǔ)開始，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響，以及未來的發(fā)展趨勢。

????? 四年級信息技術(shù)課：《電腦病毒與危害》通過圖片視頻展示電腦中病毒之后的現(xiàn)象引出課題，同學們掌握了電腦病毒的概念、類型、危害，了解了預(yù)防電腦病毒和查殺電腦病毒的方法?！靶茇垷恪?、“灰鴿子”、“黑色星期五”、“勒索病毒”、“蠕蟲病毒”都成了同學們耳熟能詳?shù)摹捌茐耐酢崩玻?/p>

???????五年級信息技術(shù)課：scratch編程繪制正方形及多邊形，我們采用分析圖形走勢，畫出程序流程圖，指出相關(guān)指令，學生先獨立完成，教師指導的方式達成學習目標。采用師生共同分析指令、學生先動手做的方式教學每節(jié)課上都能聽到同學們“我做成啦”、“看看，我會啦”這樣開心的話語。

? ? ? ? ?六年級將進入大數(shù)據(jù)和人工智能的了解和學習，先從網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基礎(chǔ)開始，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響，以及未來的發(fā)展趨勢。

????????綜合實踐課在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習領(lǐng)域。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式。消除教育與生活、學校與社會、學生與家長、知識與實踐之間的隔閡或?qū)α?，打通它們之間的聯(lián)系，幫助孩子們理解知識的豐富多樣性，提高學生的實際生活能力，培養(yǎng)他們自主、自立、自信的精神。

???????二年級同學從自身出發(fā)，制定學期學習計劃，同學們都很厲害，不僅有目標有實施方案，還設(shè)計了每天的打卡！每天一小步，一個學期一大步，大朋友也來參與我們一起加油。

? ? ? ? ?三年級同學研究風箏課題，《風箏的歌》第一階段：全班同學隨機分為4個小組，分別承擔風箏起源發(fā)展、風箏飛行原理、風箏的制作方法以及風箏的詩歌以及故事等四個課題，從四個課題全面了解風箏，每個同學都承擔相應(yīng)的任務(wù)，學生們積極響應(yīng)，分工合作。

? ? ? ? ?四五年級研究陀螺課題，同樣也是從四個課題出發(fā)，大家奇思妙想發(fā)揮各自的優(yōu)勢，碰撞出思維的火花！

???????1.2年級STEAM探秘廚房科學選修：樹葉畫制作、種植我們的植物，孩子們采集樹葉、自己制作樹葉畫，觀察小麥種子，種植小麥，知道生命的可貴。我們能夠珍惜植物個愛護植物，懂得節(jié)約糧食的重要性。

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? ? ? ? 科學總動員科學選修：搭支架，黏土和牙簽組合立體形狀，自制摩天輪，各種造型不同的支架，別有一番創(chuàng)作的體驗，種植秋冬蔬菜，除草、松土、播種、澆水，和泥土真正親密接觸，感受勞動與學習同步的樂趣.......

? ? ? ? 5.6年級STEAE探秘廚房科學選修：大象牙膏實驗，體驗科學實驗探究的樂趣了解實驗的原理和實驗操作的嚴謹與準確性的重要，知道合作學習的科學素養(yǎng)。自制冰棒，自己帶材料，自己制作分享，樂在其中，體驗不一樣的科學魅力！

? ? ? ?樂高創(chuàng)意拼搭選修：主題：“怎么讓城市變得更聰明？”同學們各抒已見，有想讓房子隨意移動的，有想要住在空氣清新的樹屋上的，有想在公園配置醫(yī)藥機器人的……想法千奇百怪，都是一些想讓城市變得更加智能、更加美好的方法。最后同學們小組合作把自己的想法拼搭出一座“智慧”城市。看看小小搭建師們怎么做的吧！

???????機甲大師選修：“老師，我要成為機甲大師”、“機甲大師”怎么玩，自從去年學校采購了機甲大師訓練場地和機甲兵種之后，同學們興趣高漲，都想要嘗嘗鮮。大家首先認識了機甲兵種、場地規(guī)格、賽制要求，之后在計算機模擬器上練習了了機甲程序。有趣的迷宮地圖、環(huán)島地圖.......真是豐富多彩。

? ? ?象棋選修：從象棋的起源，象棋的發(fā)展歷程，象棋的規(guī)則開始學習。同學們都興趣滿滿。

? ? ? ? ? ?3D打印選修：3D打印有兩個渠道，一個是使用3D打印筆動手創(chuàng)作，一個是利用3Done軟件進行三位創(chuàng)作。同學們在腦海中構(gòu)建結(jié)構(gòu)，打印出自己的3D作品。

?????? 多彩課程STEM:小手拼出大世界，孩子們特色課STEAM通過樂高機器人的拼搭展開，有了教具，孩子們從看圖紙認識簡單機械臂的使用，從三角形，長方形開始找準連接柱的連接方法，開始組裝，孩子們有分工，有組織，相互幫助相互合作完成基礎(chǔ)搭建，再挑戰(zhàn)有難度的搭建，一步一步組裝，真正做到合作互助成就高效！期待下節(jié)課的精彩……

????????四年級的STEAM利用了項目式教學的方法，同學們興趣高漲，家長們也帶著孩子在周末查閱了各類資料，相信他們在這一個過程中的收獲一定非常多。

???????9月即將結(jié)束，我們將迎來十一的國慶假期，提前祝同學們、老師們、家長們國慶快樂。相信在豐收的秋天，我們一定會收獲滿滿！

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