學部動態(tài)

? ? ? ?中國的文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊。

? ? ? ?為弘揚中華漢字語言文化，提高學生的漢字書寫能力，感受漢字的文化魅力，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感。近日，為明國際學校溫泉校區(qū)三、四年級分別開展了第一屆“墨痕飄香”漢字聽寫大賽，師生們共同探究漢字的奧秘，一起領略漢字的風韻。

? ? ? 本次活動的初賽在各班展開，經(jīng)過層層選拔，每班推選出了5名選手進入最終的決賽。決賽采取每輪淘汰的形式，最終決出“狀元”、“榜眼”、“探花”、“進士”的榮譽稱號。

? ? ? ?參賽學生在特邀主考官——貴陽廣播電視臺交通廣播主持人春暉女士的主持下，即時答題，要求在規(guī)定時間內(nèi)提交答案，由語文組其老師組成的評委們根據(jù)學生的書寫規(guī)范給出正誤判斷。

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爸爸媽媽的鼓勵增強了同學們的信心，相信有了家長們的鼓勵，同學們一定可以賽出風格賽出水平。

? ? ? ?第一輪詞語聽寫“很容易喲，課本上的內(nèi)容完全難不倒我們。”不難看出，我們的小同學們平時的基本功可真扎實，不僅正確率高，就連字也是寫得漂漂亮亮、工工整整的。

? ? ? ?第二輪成語聽寫 “這個成語我不僅能寫，我還知道它的涵義呢！”

? ? ? ?第三輪生僻字聽寫 “呀！糟糕，這個“旌旗”有點難，等我好好想一想！”“加油呀，時間快來不及了！” 身后的隊員和臺下的啦啦隊比臺上的選手還要緊張，你一言我一語生怕自己班級的小朋友被淘汰，比賽現(xiàn)場熱鬧而有序。

? ? ? ?四年級的哥哥姐姐們，既能寫出漂亮工整的詞語，還能根據(jù)意思寫出完整的句子。

? ? ? ?比賽過程中評委老師、專家老師還對小選手們的書寫作出了客觀公正的點評，對成語、生僻字也進行了精彩的解釋說明。老師們的解釋給全場的小朋友上了一堂生動有趣的“漢字課”，讓所有小朋友收獲頗豐。

? ? ? ?比賽結(jié)束，周校長說道：“孩子們的好學，讓人欣慰。今天的比賽同學們能夠?qū)懗鋈绱硕嗟淖?，讓人高興。中國的漢字是最美的文字，美在它的風骨，美在它的氣節(jié)，美在它的內(nèi)涵，學習漢字不僅要學習它的形體之美，還要追溯它的源頭，因為漢字博大精深。”最后周校長也對全場的師生提出要求，“作為中國人一定要‘端端正正寫字，堂堂正正做人?！?/p>

經(jīng)過激烈的角逐，優(yōu)勝者紛紛脫穎而出。最后，學校領導、老師為本次獲獎的小選手們頒發(fā)榮譽證書。

? ? ? ?漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。

? ? ?相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，熱愛我們的文明。愿溫泉校區(qū)的師生們都能如校長所說：“端端正正寫字，堂堂正正做人！”

本次“墨痕飄香”漢字聽寫大會獲獎學生名單如下：

三年級

狀元：路勝南 韓晨曦 殷梓琪 楊芷欣 鄒嘉沂

? ? ? ? ? 王思懿 王燚亭 鄭雯綺

榜眼：王雨林 李云焓 葉曦蕊 游馥羽 陳俊宇

? ? ? ? ? 羅昆婍 胡嘉洲 李芷萱 歐陽成星

? ? ? ? ? 冷沛凝 何子木 王馨悅 龍可欣 梁知可

? ? ? ? ? 何青霞 王子涵

探花：簡辰溪 夏裕軒 肖正筑 倪羽桐 趙英杰

? ? ? ? ? 馮海琳 劉欣雨 賴彥羽 錢臻榮 詹梓涵

? ? ? ? ? 王子西

四年級：

狀元：鐘偉豪 黃夢琪 陳詩予

榜眼：鄧瑞 劉峻驛 蒙澤盡妍 詹佳燚 代珺碩

? ? ? ? ? 王亦霏 葉淮惠蕓 劉思涵 王一涵

? ? ? ? ? 林湘淇 趙紫帆 鄒景潤 楊燦華 蘭蕊鑫

? ? ? ? ? 胡洪子騫 楊一然 劉尚霖 王炫尹

探花：夏天 鄒詩芮 左子墨 夏騰翔

語文 三四年級備課組：楊詩昀

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