少年成就未來，未來決定科技 —— 記三四年級體驗?探究科普秀活動
? ? ? ? ?小學科學興趣的提升，不僅可以促使學生對多學科的知識進行有效融合，還可以促進學生科學素養的提高，讓學生們形成積極進取勇于創新的品質。在風和日麗的四月，為明學校溫泉校區展開了三四年級科普秀活動。
? ? ? ? ?火焰是什么顏色？除了紅色和藍色，你還見過什么顏色呢？火焰是生活中常見的物質，但是卻是大家不容易細心觀察的。當氯化鉀、硝酸鉛、青石等物質遇上酒精，再加一點助燃劑，同學們驚奇地發現，火焰居然變成了彩色。
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? ? ? ? ?變色搖搖瓶。當同學們將靛藍胭脂加入氫氧化鈉，再加入適量的葡萄糖和溫水，神奇的化學變化產生了，瓶子里的水變成了綠色，靜置一段時間后，瓶子里面的物質又從綠色變成了紅色，又在變黃，為什么會發生這樣的反應呢？在同學們經歷體驗、探究、討論的過程中，同學們明白了，原來這一切都是一場氧化還原反應的結果。
同學們紛紛踴躍舉手參與到實驗里，驚嘆于奇妙的物理化學變化中，這樣簡單的物質加入水，在燒杯叮叮當當的攪拌過程中，居然產生了意想不到的結果。“老師。我們在科學課上學過這個知識”“老師，我在家里做過這個實驗，我知道這個原理……”小小科學家們積極動腦，認真思考探究老師提出的問題。
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? ? ? ? ?科普秀上精彩的實驗讓同學們意猶未盡，他們不僅僅被實驗的神奇現象給吸引住，同時也引發了同學們思考：是什么原因讓這些普通的元素變得這么神秘有趣呢？為了解決同學們的疑慮，信息老師們帶領同學們利用計算機互聯網搜索同學們疑慮的科學實驗到底是什么原理、制作的方法、這個實驗相關的實驗有哪些，并通過課上學過的整理呈現信息的ppt、word小報、編程等方式將信息呈現出來。
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? ? ? ? ?學習不是單向的傳遞，更是多向獲取。通過這樣豐富多彩的科普知識活動，在學校中營造講科學，愛科學，學科學用科學的良好氛圍，相信在同學們心中一定播下了科學的種子，讓這科學的小種子慢慢生根，發芽，長成一棵茁壯的大樹。讓我們科學少年成就中國的未來。
