“雙減”我們這樣做作業 ——記為明春天實驗小學一二年級科學作業
?????? 小學科學作業是課堂教學的延續和拓展，是學生鞏固所學的科學知識，提高動手能力，培養學生的觀察能力，進而提升科學學科素養的重要保障。
?????? 學以來，貴陽市烏當區為明春天實驗小學積極落實“雙減”政策，深研作業設計。科學組的老師們在充分尊重學生年齡特點和學習規律的前提下，統籌整個單元所學知識，圍繞單元重點目標，在完成每課探究活動的同時，落實科學素養的提升，設計有趣的個性化作業。
???????一二年級的科學課主要以觀察探究為主，設計了拓展性作業——一年級種植自己喜歡的植物，二年級制作一頂帽子。科學組的教師，結合書本的探究活動，向學生介紹了種植和制作帽子的基本要求。同學們也都表現出來極大的興趣，投入到積極的準備當中。一年級的小朋友們盡心照顧自己的植物，周末返校上學都會帶上，深怕錯過了它們的“成長”。
???????二年級的小朋友們精心選材，創意構思，巧妙設計，每位學生都制作出獨具特色的“帽子”。一頂頂充滿靈氣的帽子不僅展示了學生的才能，還體現了同學們對實踐活動的重視、對作品的喜愛以及自己的小小領悟。同學們在制作的過程中，收獲頗多。后續老師們還會帶著同學們開展更多的實踐活動，并開展實踐活動交流會，讓同學們分享自己在活動中的所得。
?????? 同學們完成這樣的作業，樂在其中，老師們為表現優秀的同學頒發了獎狀。科學組的老師集思廣益，不斷探索嘗試，設計新穎的作業形式，努力實現“減負”與“提質”的雙贏。
