以勞育人，以勞育美--為明春天實驗小學勞動教育系列主題活動
?????? “雙減”政策明確提出，學校要引導學生“從事力所能及的家務勞動，開展豐富多彩的勞動活動”。“雙減”之下，為明春天實驗小學遵循五育并舉、全面發展的課程理念，積極開展快樂勞動教育，讓學生變身勤勞的“小蜜蜂”，學習各種力所能及的家務勞動技能，養成良好的勞動習慣，體驗勞動的快樂！
?????? 為更好推進學生居家衛生習慣養成教育，我校開展勞動教育系列主題活動。周末花樣德育作業讓孩子們的雙手得到充分發揮，紛紛化身為小當家，做力所能及的家務，堅決不做“四體不勤，五谷不分”的少年，這讓孩子周末生活變得更加色彩斑斕。
疊衣理櫥小達人
?????? 晨起的房間略顯凌亂，在小達人們的安排下，衣服、被子、書本各歸各位，干凈整潔又有序，美好的一天從這里開始了。
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清掃搖變小當家
?????? 掃把手中拿，搖身即變小當家，孩子們認認真真打掃家里的每一個角落，勞動的時光也是快樂的。
洗洗刷刷也在行
??????? 擼起袖子，哼著小曲兒，清洗碗筷、洗洗衣物、擦拭桌椅，讓病毒在家里“無處安身”。
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魔幻廚房初體驗
?????? 煙火氣息的廚房里散發著濃濃的溫情，從擇菜、洗菜、準備材料、炒菜到成品出鍋，每一步都包裹著孩子們對家人的愛與感恩。柴米油鹽醬醋茶，也可以在孩子的心里生成琴棋書畫詩酒花。
?????? 在德育作業中，以“做家務”為切入口，提高德育教育的實效性，這既是一種觀念和理念上的創新，更是一種教育實踐的創新。做家務，對于同學們來講，具有可行性和實踐操作性。一方面，孩子們通過親身實踐，增強了生活的自主，自理，自強的能力，學會感恩，更加懂得珍惜他人勞動成果，學會為父母分擔，培養對家庭的責任感。另一方面，適量的家務勞動也能夠提高孩子們的動手、動腦能力。
??????為明致力于打造優質教育，注重家校攜手，在尊重孩子個性的基礎上促進孩子的全面發展。生活中蘊藏著很多智慧和道理，也包含很多知識和技能,我們相信，在勞動實踐中磨礪成長起來的孩子，一定更明理、更優秀。
????? 古人云：“德為人之靈，智為人之魂，體為人之本，美為人之情，勞動成大業，好為一世人。”這些精彩紛呈的實踐作業，既豐富了孩子們的生活，又記錄了孩子們的七彩成長。為明春天教師將繼續潛心鉆研，以注重學生的德智體美勞全面發展為目標，讓學生在實踐活動中健康快樂成長！
