人生的第二個十年主題活動之《彩繪曼陀羅》——記六年級心理團體活動
? ? ? ? ?隨著小升初的臨近,為了讓六年級畢業(yè)考生在期末緊張的學習中緩解心情、釋放壓力輕松應考,心理老師為全體六年級學生帶來“解開心靈的枷鎖”心理減壓團體活動。
? ? ? ? 此次活動分為三個板塊:第一個板塊是“人的進化史”,心理老師告訴大家將人的進化過程分為“雞蛋—小雞—鳳凰—人”四個階段,同學們需要通過剪刀石頭布和自己同級的生物競爭,贏了才能進化,輸了則需要退化到下一級去,整個過程同學們玩得不亦說乎。游戲結束,老師還為最先進化成人的五名同學提準備了精美禮品。通過游戲,希望同學們能夠得到啟發(fā),成功是需要機遇的,當然我們的努力可以幫我們創(chuàng)造更多的機會,然而我們努力地讓我們變得更優(yōu)秀的同時,我們將會擁有更多的選擇權利。
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? ? ? ? ?第二個板塊是“彩繪曼陀羅——心理減壓活動”,描繪曼陀羅圖形,具有神奇的放松、解壓和自我提升功效,這些獨一無二的圖形也為許多學生所鐘愛,在活動過程中同學們畫得很開心,同樣也在搭配色彩的過程中靜下心來沉淀自己,同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。
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? ? ? ? ?第三個板塊同學們在結束時寫下自己的心語心愿,期待同學們能夠帶著給自己的祝福揚帆遠航。
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? ? ? ? 活動過程中孩子們表現(xiàn)出高漲的情緒,在快樂里不知不覺地受到教育。本次活動課給學生提供一個快樂健康生活的空間,讓他們及時放下心中的煩惱,更多的關注自己的內心,學會開心快樂的面對學習和考試。最后祝愿同學們通過自己的努力考取自己理想的中學,并且?guī)е@一份收獲去迎接人生中其他的考驗與挑戰(zhàn)。