學(xué)部動(dòng)態(tài)

????? 藝術(shù)能開(kāi)發(fā)人的智力，藝術(shù)能增強(qiáng)人的涵養(yǎng)，藝術(shù)能凈化人的心靈，更重要的是藝術(shù)能挖掘人的潛力，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)的過(guò)程中，形成豐富，健康的審美情趣。

??????快看高段繪畫(huà)選修孩子們精彩的作品吧！經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間孩子們刻苦的練習(xí)，我們最后才能看到一幅幅美麗的作品，繪畫(huà)也是一場(chǎng)磨練心志的修行。孩子們帶著想象力和對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)馳騁在畫(huà)紙上，同樣需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持克服困難的決心！

?????? 快來(lái)看看我們低段兒童畫(huà)、選修的孩子們?cè)谡n堂上繪制了精美的作品。

???????跟著孩子們精彩的作品我們仿佛進(jìn)入了他們的美妙世界：又看到了精彩的冬奧會(huì)、進(jìn)入到了可愛(ài)的動(dòng)物世界、還有美味的冰淇淋甜點(diǎn)！為孩子們的想象力點(diǎn)贊！

???????快來(lái)看看我們《創(chuàng)意手工》班的作品吧！孩子們用衍紙通過(guò)卷曲，捏壓形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)，是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈一圈卷起來(lái)，在將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成不同的畫(huà)面。

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??????? 通過(guò)學(xué)生大膽地想象設(shè)計(jì)，用各種卷法，捏法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的植物的形象。

??????? “聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎書(shū)之為文字。”書(shū)法作為漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。

?????? 《書(shū)法》?是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于對(duì)立中的和諧；黑與白的搭配，孕育出了無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈。本學(xué)期書(shū)法選修課及社團(tuán)課中，多數(shù)學(xué)生幾乎都是有一定的書(shū)法技能，于是本學(xué)期的書(shū)法課就立足于提高學(xué)生的書(shū)法技能和基本的審美意識(shí)。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生整個(gè)身心都沉靜其中，從而達(dá)到事半功倍的效果，而教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人學(xué)識(shí)，則為學(xué)生打開(kāi)了一道與古人溝通的窗戶。每次教師走到課堂，孩子們都迫不及待紛紛摩拳擦掌，急不可待想要練起來(lái)了。

????? 再練之前老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子們要先讀帖。做到心中有點(diǎn)數(shù)，方可動(dòng)筆寫(xiě)。在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是授課的老師還是認(rèn)真臨帖的學(xué)生，收獲皆是頗豐。我們也很期待以后越來(lái)越好，為貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)為明春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園增添別樣的美。

?????? 選修《中國(guó)畫(huà)》中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，學(xué)生對(duì)客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識(shí)、情感。他們的這種“特殊”與中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。

??????通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握一些水墨畫(huà)的知識(shí)與技巧后，在他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。

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