溫泉校區校刊“萌”報
照亮心靈
作者：六年級6班 黃星達
指導老師：馬曉六
?????? 春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花，我加快腳步地向前跑著，密密的雨簾中，街上的行人已經稀少了。
?????? 我低頭向前跑著，突然撞上了一個人，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。“對不起，對不起。”我連忙道歉。“噢，不要緊的。”雨霧中，只見他瘦削的臉龐上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，他是一個盲人，我心里有些難受：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你了，小伙子。”
????? 我攙扶著他向前走著，突然，我被絆了一下，險些摔倒，我低頭一看，是一塊下水道板，便嚷嚷:“是誰把下水道板拿開了，真缺德，大伯您走這邊，小心絆倒。”他向前邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放到了一旁，蹲下去，一邊摸索，一邊說：“說不定還會有人經過這里，會被絆倒的，還是把它放好才是。”我連忙蹲下幫助大伯。
????? 這時，我眼眶有些許濕潤了。我趕緊拿出些紙，幫他擦著手上的泥水。我眼睛似乎明亮了，仿佛看見了他那顆純潔透亮的心，那顆時時想著別人的善良的心。
????? 雨依舊下著，我們走在通往家的路上，我給他帶了路，而生活的道路上，這位盲人伯伯卻成為了我的帶路人，因為他用心靈照亮了心靈！
????? 指導教師評語：你的文章總能給人帶來溫暖的氣息，教人從平凡的生活中去追求真善美，讀起來讓人回味無窮。文章開頭采用環境描寫，渲染一種緊張的氛圍，引人入勝。故事一波三折，立意深遠，結尾升華了文章的中心。從你經歷的事情中讓我看到了一個心地善良的男孩，未來的路上，希望你為身邊的人帶來溫暖。
作者：六年級7班 崔澤睿
指導老師：喻旭
???????榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚起希望的帆，帶我駛向成功的彼岸；榜樣是燈，照亮我們人生的道路，驅走黑暗的彷徨；榜樣是一種力量，讓一堆松散的沙聚集成一座高塔。生活中總是不乏好的榜樣，而鐘南山老爺爺就是我們的榜樣。
???????八十四歲，這個年紀的人在干什么？一定是過著“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑生活吧!然而疫情爆發后，已八十四歲高齡的鐘南山老爺爺卻坐上高鐵，奔赴武漢，沖向抗疫一線，用自己豐富的醫學知識和防疫經驗帶領一線醫護人員與新冠病魔做斗爭。即使新冠病毒大軍步步緊逼，他一點也不慌亂，一邊帶領團隊救治病人，研發新冠疫苗，一邊不斷地呼吁著全國人民共同“抗擊疫情，人人有責”！在鐘南山爺爺強有力的呼吁下，一批又一批的醫療團隊和各界愛國人士馳援武漢。一所所專業大型傳染病醫院拔地而起，讓世界再一次見證了中國奇跡。
??????? 一位八十四歲的老人，連續十幾天一刻不停歇，不斷奔走。那蒼老憔悴的臉上是一雙炯炯有神的大眼睛，那矯健的步伐仿佛就是他戰勝疫情的信心。就是這樣的一位老人，引領著抗疫大軍一刻不停的與新冠病毒賽跑，在我國人民與醫護人員的共同努力下疫情被有效的控制了下來。就算新冠病毒再強大，最后還是落了下風，我們在疫情中取得了初步的勝利。
?????? 不僅僅是鐘南山老爺爺，還有許多社區工作人員、警察叔叔、環衛工人......他們都堅守在抗疫一線，他們都是我們學習的好榜樣。中國不僅自助，還去世界其他國家助人，充分展現出中國人的仁愛精神。正是因為這些平凡而又偉大的中國人在祖國危難之時挺身而出，才有了如今街道的車水馬龍、校園的
瑯瑯書聲、公園的載歌載舞......
??????每個時代，都有不同的“英雄”，而此時此刻戰斗在疫情一線救死扶傷的醫護工作者、迎難而上的鐘南山老爺爺，就是我們的榜樣！值得我們終生學習。
??????指導老師評語：文字流暢自然，情感真摯動人，細細品味，心弦觸動，仿佛疫情防控期間的一切如同一部電影一幀一幀地出現在自己眼前。在你的文字里我看到了在這場新冠病毒疫情中沖擊在一線的英雄人物，這些英雄是我們的偶像，我們的榜樣，是值得我們去追逐的人。愿未來，你也能成為別人的榜樣，加油！
美妙的聲音
作者：六年級8班 ??曾梓淳
指導老師：周艷誼
???????世界上有許多美妙的聲音：早晨清脆的鳥叫聲，風吹樹葉沙沙作響聲，小溪流水的嘩嘩聲，悅耳的鋼琴聲，嬰兒銀鈴般的笑聲，老師親切的教書聲，還有我們小學生朗朗的讀書聲……但是，最能打動人心的聲音，莫過于來自我們心靈深處的吶喊聲。
?????? 2020,一個特別的年份，一個美好的數字。可是，今年春節，一場突如其來的疫情像不速之客闖入我們的生活，掃走了往日的熱鬧祥和,掃走了親人團聚的喜悅。新冠肺炎的到來給整個中國蒙了一層陰影，它就像一朵“黑云”籠罩著中華大地，陡然間，天空黯淡,世界陰冷。然而這個繁衍了五千年的中國，擁有著一群團結友愛的人民，他們那顆赤誠的心從未改變，他們堅守著“一方有難，萬眾馳援”的美德。
????? 面對疫情，我們要致敬“逆行者”。他們為我們付出了很多很多。哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行罷了。
????? 聽著那一聲聲遠離武漢的忠告，卻有一批批寫好請愿書的醫生和護士逆流而上。他們不是偉人，他們沒有驚天動地的成就，但是他們用平凡的雙手救死扶傷，用自己的生命尋找更多人的生命線，他們用自己作為賭注，只為照亮患者的人生!
80多歲的鐘南山院士仍奮斗在前線，更有許許多多年輕的醫生和護士在與病魔做斗爭。醫生們的臉上被口罩弄出的深深勒痕；沒有定時的飯點，累了只能躺在地上稍微休息一會兒的醫護人員；為了照顧病人能更方便而甘愿變成光頭的女醫生；還有不少被病魔感染而去世的年輕醫生……他們，怎能不叫人心疼？
?????? 記得有這樣一個視頻，一個七歲的小男孩抱著一束花，跑向即將前往武漢支援的“大英雄”們深深地向他們鞠了一躬，并用稚嫩的聲音吶喊道：“中國加油！武漢加油！”聽到這聲音，我似乎感到心里某個地方被狠狠地撞了一下。也許，我們無法奔赴抗疫第一線，但是我們可以同那剩下的十三億真心一起，讓這些感恩凝結，凝結成一道耀眼的光芒。
???? 曾經看到過的一個帖子，在一個寧靜的夜晚，皎潔的月光籠罩了一個沉默了很久的城市——武漢。過往霓虹閃耀的城市變得虛無縹緲。就在這時，家家戶戶打開關閉已久的窗子，一起合唱《我和我的祖國》，這個聲音震撼了無數人。讓我們隔著屏幕，隔著口罩吶喊：“中國加油！”我們生是中國人，死是中國魂，此生不悔入華夏，讓千千萬萬的吶喊，隨著風，飄進祖國母親的心中吧！
???? 萬物明朗，未來可期。相信在不久的未來，疫情真正結束后，這一聲聲動聽而美妙的吶喊，一定會永遠存在！
????? 指導老師評語： 你的作文全文語言流暢，行文舒展自如。本文取材真實生活，選材恰當，事例典型，段落分明，過渡自然，結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。你的作文字里行間充分流露出了對 “逆行者”的敬佩之情，也包含濃濃的愛國情。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆美好的赤子之心，相信在我們全國人民的共同努力下，一定會戰勝一切困難，祖國的明天會更加美好。
疫情之我“思”
作者： 六年級9班 ?張峻豪
指導老師：朱倩宜
??????? 夜，寒風蕭蕭。小區高聳的居民樓只剩下一些模糊的輪廓，窗口中的點點燈光已逐漸熄滅，因疫情來襲本來就人跡稀少的街道上空無一人，但小區入口處依然是燈火通明。我站在小區門崗前，看著這難得一見空曠的街道，不禁被這份寧靜所陶醉。今年的春天不同于往年，一改往日的喧囂，沉寂無比。今年正當大家歡歡喜喜準備迎接新年的到來時，一場突如其來的疫情——新型冠狀病毒肺炎，改變了一切。
?????? 疫情一開始并未得到重視，感染的人越來越多才引起國家和當地政府的重視，只看見新聞里宣布在1月23日這一天封城了。這是我第一次遇見中國封城，心中既害怕又無奈，隨著疫情的蔓延，人們只能待在家中，而就在這危急關頭，在黨中央的領導下，全國上下眾志成城，共同抗疫情。我時刻關注新聞，我看見全國人民和醫務人員緊急馳援武漢，白衣戰士日夜奮戰在醫院，為患者精心治療。各地的支援物質源源不斷地送來武漢，為武漢加油！我的心中十分感動。不過一場“疫情”也讓人們明白了很多東西，看著白衣天使們每個人都那么勇敢地沖向前線，披上戰衣，我不禁感嘆，“哪里有什么歲月靜好，只不過是有人為我們負重前行！他們只不過是披上白大褂的孩子而已。”
???????報道中，山東人民向武漢捐來數噸蔬菜、果肉，全部免費。一大早他們便起身，到自己家田地里收割蔬菜和水果，一直忙到晚，每家每戶把自己捐獻的物質集中起來送來武漢。他們用愛心為武漢人暖心。街頭上的一位送外賣小哥為醫務人員每天送飯菜，并用攝像機記錄下武漢的每一刻，而他相機中有一張令所有人感動的照片，那是一張他與口罩的合影，口罩是路人送的，看到這里，心中涌起一股暖流，是啊，這些自愿幫忙的“志愿者”多么偉大！
?????? 俗話說：“患難見真情”。關鍵時刻，看看中國的“朋友圈”。“山川異域，風月同天”，“豈曰無衣，與子同裳”這是來自世界援華物資箱上的詩句，多么振奮人心啊！
???????反觀西方的國家，面對疫情他們是如此的冷漠，甚至提出令人憤怒的“集體免疫”的方案。為什么標榜醫療技術最發達的國家如今卻成了重災區，被新冠肺炎奪去了200多萬鮮活的生命！
?????? 摩托車的聲音漸漸消失，小區顯得更加安靜。我暗自提醒自己，作為一名少先隊員，我有義務守護好這一份寧靜。想到這，我感覺這夜晚已經不怎么寒冷，仿佛春天已經到來。我希望人類一定要銘記這次悲痛的教訓。中國，加油！世界，加油！
?????? 指導老師評語：文章標題吸引眼球，內容夾敘夾議，在生活點滴的新聞事件中有所感悟，語言豪放，慷慨激昂，老師更加喜歡你開頭與結尾的相互呼應，使情感更上一層樓。全篇充滿著滿滿的正能量，讀完給人一種熱血澎湃的感覺。
春雨
作者：六年級10班 ?楊雨涵
指導老師：周艷誼
???????? 一場春雨，淋醒了整個世界，一片朦朧間，又好像還閃爍著希望。
?????? 春雨淅淅瀝瀝下著，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的發絲……雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩在大地上。
?????? 春雨綿綿，灑在樹葉上，“沙沙沙”又像蠶吞食桑葉……春雨又像萬條銀絲，飄落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美麗的珠簾。
?????? 雨落下來的聲音，叮叮咚咚，如同可愛的孩子，撲進大地媽媽的懷抱，又如同大地媽媽在為她的孩子演奏一首歡樂的交響曲。
?????? 春雨朦朦地下了起來，夾著絲絲縷縷的春風。春雨細細的，密密的，灰蒙蒙的，遠處的山巒，大樹，房屋，朦朦朧朧，就浸在一片薄霧中。春雨，似霧非霧，似線非線，有形又無形……
?????? 雨過天晴，太陽走過七色彩虹，陽光照耀著大地，一切都顯得生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的；春枝綠葉的樹木，顯得青翠欲滴；鳥兒在枝頭歡快地歌唱，顯得心曠神怡；小蜜蜂飛來采蜜，從這朵采到那朵。
?????? 樹葉上，花瓣上都有一顆顆晶瑩剔透的小水珠，湊近瞧著，水珠仿佛把天地融合在了一起，天更藍了，大地更綠了，陽光照在水珠上，水珠一閃一閃的，像一顆顆明亮的小星星……春雨落在哪里，哪里便充滿了生機，真是“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”
?????? 這一場春雨，溫柔得很，她愛每一粒種子、愛每一叢枝葉、愛每一朵花、愛每一寸泥土。如油的春雨，為嫩葉抽芽忙碌，為花苞綻放歌唱，為土壤里，小筍子迫不及待地生長，來一場精彩絕倫的預告。田野里不久前生根的種子，也因為這一場昂貴的春雨，而喜上眉梢。我猜，一陣萋萋迷離之后，莊稼便會為了好好看看這個嶄新世界而瘋長。我想，這場春雨過后，萬物便會用勃勃生機，來吟誦專屬春天的篇章。
????? 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗的、神奇、悅耳的季節。而春雨，多像她琴弦上的音符：無比多情、無比美妙，星星點點，播撒著希望之光。
?????? 指導老師評語：本文結構完整，文章開頭具有先聲奪人之效，使讀者一晤面就能對春雨產生美好的聯想，結尾與首句相呼應，文章連貫，一氣呵成。作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景,筆墨里，文字間都流露出對春雨的無比喜愛。你的文章像一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
