搭建學(xué)習(xí)交流平臺 促進(jìn)教師共同成長
? ? ? ? 為了進(jìn)一步加強(qiáng)烏當(dāng)區(qū)青年教師的隊伍建設(shè)，切實提高青年教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，鼓勵采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，為明國際學(xué)校春天校區(qū)于2019年10月16日至17日開展了“烏當(dāng)區(qū)第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”活動。力圖通過本次活動為青年教師搭建一個交流學(xué)習(xí)、展示自我的平臺，在有經(jīng)驗的老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下不斷提高自身專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，實現(xiàn)自我超越。
? ? ? ? 總的來說，本次參賽教師都能依據(jù)課標(biāo)、教材與學(xué)生全面發(fā)展的需求來設(shè)計教學(xué)流程，并能運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，充分展示了我區(qū)青年教師的個性與風(fēng)采。
? ? ? ?本次活動共安排兩天的時間，共計12節(jié)課，各有亮點。其中溫泉校區(qū)顧閱文老師執(zhí)教的《有趣的七巧板》，非常符合二年級學(xué)生的思維特點，由直接告訴結(jié)論到間接分析條件，從易到難，層層深入，逐步發(fā)展學(xué)生的思維。老師重創(chuàng)設(shè)游戲情境，猜一猜、闖關(guān)等有趣的數(shù)學(xué)活動都深深懂得吸引著學(xué)生的注意力，其中闖關(guān)的素材非常貼近生活。每闖完一關(guān)后老師都引導(dǎo)學(xué)生及時小結(jié)新的感受與收獲，讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。而且每解決一個問題，在無形中滲透了有序思考的數(shù)學(xué)方法。可見環(huán)節(jié)設(shè)計構(gòu)思之巧妙，邏輯之嚴(yán)密。
? ? ? ?基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)……”本校的王亞丹老師執(zhí)教的《怎樣滾得遠(yuǎn)》始終圍繞實驗展開，重點突出，設(shè)計不局限學(xué)生思維，總是鼓勵學(xué)生猜一猜，鼓勵學(xué)生思考，大膽放手讓學(xué)生在對比交流中進(jìn)一步感受每種同方法的優(yōu)劣之處，以及引導(dǎo)學(xué)生一步一步的自己探索實驗步驟以及注意事項。
? ? ? ?這些課都是成功的、都有自己的特色。課堂上，教師們不僅關(guān)注數(shù)學(xué)本身的內(nèi)涵，靈活選用教材，從素材選擇到創(chuàng)設(shè)情景再到學(xué)習(xí)活動的展開，數(shù)學(xué)味更濃了，還能關(guān)注學(xué)習(xí)的有效性，給時間和空間，讓學(xué)生自主進(jìn)行觀察、操作、猜想、驗證、交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；不僅能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，獲取知識、獲得發(fā)展，還更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注情感態(tài)度目標(biāo)的落實……讓我們看到了洋溢著生命力的課堂。
? ? ? ?本次優(yōu)質(zhì)課活動是烏當(dāng)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的又一次盛會，對促進(jìn)教師之間的互相交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的深化，提高課堂教學(xué)的效率，將起到十分重要的作用。
