學(xué)部動態(tài)

?????? 為貫徹落實“雙減”精神，更好地實現(xiàn)減負(fù)增效，踐行校本“堂清”計劃，提升教師對教材的自主研讀能力，增強教師高效的作業(yè)設(shè)計能力，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，2023年5月到6月，為明春天實驗小學(xué)舉行了第二屆全學(xué)科作業(yè)設(shè)計比賽。

?????? 本次作業(yè)設(shè)計評比涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、道法、科學(xué)等十大學(xué)科，全校教師以備課組為單位積極參與其中。比賽內(nèi)容針對時政熱點、新聞話題進(jìn)行切入，結(jié)合一課或某一單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。作業(yè)設(shè)計說清設(shè)計意圖，力求體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，具有操作的可行性，內(nèi)容新穎獨特。

?????? 教師們根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生多元化發(fā)展需要和完成能力，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同梯度、不同種類的作業(yè)。既有學(xué)科知識鞏固的基礎(chǔ)性作業(yè)，又有科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等課外拓展型自選作業(yè)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

?????? 比賽中，老師們緊扣教材內(nèi)容，切實領(lǐng)會“雙減”政策，精心設(shè)計。各個學(xué)科的老師們開動腦筋，運用形式多樣的開放主題作業(yè)以及課后學(xué)習(xí)活動，充分給予學(xué)生個性表達(dá)和自由選擇的空間，賦予作業(yè)絢爛的生命活力。并通過傾聽學(xué)生的想法、結(jié)合學(xué)生的興趣點、作業(yè)完成的時間、完成的效果等方面，將知識的鞏固、技能的培養(yǎng)、能力的提升緊緊聯(lián)系，設(shè)計了學(xué)生喜愛的主題性作業(yè)與實踐性作業(yè)。

??????? 孩子們利用周末和課余時間查閱、構(gòu)思和構(gòu)建一份份精美作業(yè)?；顒舆^程中，學(xué)生熱情洋溢，積極參與，認(rèn)真思考，所做作品圖文生動、形式新穎、脈絡(luò)清晰、創(chuàng)意十足。

??????? 通過本次活動，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到作業(yè)管理不是簡單的控制作業(yè)的數(shù)量和時間，而應(yīng)該發(fā)揮作業(yè)的育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力。

??????? 經(jīng)過一個多月的精彩角逐，十大學(xué)科分層作業(yè)精彩呈現(xiàn)，新意百出，讓老師們耳目一新。作業(yè)設(shè)計的老師們真真正正做到用心去思考，用愛去落實“堂清”，讓每個孩子在作業(yè)中收獲知識，也收獲成長與歡笑。

???????一份好的作業(yè)一定貫穿了教育靈魂主線，對于教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等都會起到事半功倍的效果。此次拓展性作業(yè)設(shè)計，是我校十大學(xué)科圍繞基礎(chǔ)夯實、遷移創(chuàng)新、綜合實踐等維度探索出的一次作業(yè)實踐。接下來，我校教師將關(guān)注課堂教學(xué)，落實好“堂清”，以作業(yè)設(shè)計大賽為契機，更好地培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，落實作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)生向陽生長。

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