這個冬天，有點忙！——溫泉校區第?9期彩虹“萌”報
? ? ? ?古語云：“寒暑來往，秋冬收藏。”當霜雪凋零盡最后的落葉，朔風奏響了寒冬的序曲；當碧空長云雁去無痕，溪流靜湖秋水成冰。當千山低眉臣服，萬物于寒風中沉默……此時，卻有一顆顆鉆研之心，一顆顆進取心，一顆顆熱愛讀書之心，正用暖暖的微光，點亮冬日每一個寂寥的角落。
? ? ? ?親子演繪本·書香暖寒冬——溫泉校區第二屆親子繪本演出
? ? ? ?有書的冬天不會冷。因為書中有文學旅途迷幻的陶醉。在迷蒙中，看見了古老滕王閣的幽然意境。“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。”那是多少夢鄉中最美的圖景，當身心浸透其中，耳邊只剩下句句華麗的詩篇，哪里還有北風呼嘯？哪里還有冰天雪地？
? ? ? ?為了激發孩子們的閱讀興趣，促進閱讀活動的有效開展，鼓勵家庭廣泛參與閱讀活動，讓孩子們愛上閱讀，在繪本閱讀和表演中得到啟迪和快樂。為明溫泉實驗學校一年級于2020年11月26日下午開展了“書香童年·萌動風采”——一年級親子繪本劇表演活動。舞臺上，孩子們用稚嫩的聲音、可愛的動作和他們的爸爸媽媽，精彩地演繹了一個個經典的繪本故事。?表演中傳遞著濃濃的親情，這濃濃的親情流進了觀眾的心里。活動結束時，周校長還給大家分享了一個有趣又有意義的繪本故事，周校長繪聲繪色地講述深深地吸引著現場的大觀眾和小觀眾。
? ? ? ? 星月相伴·彩夢輕揚——溫泉校區每周五“萌”寶夜讀
? ? ? ? 有人說，創作來源于生活，來源于點點滴滴，每一個瞬間都會有靈感的出現。只有不斷地閱讀的積累，才會有靈感源源不絕地涌上。因此，貴陽市烏當區為明溫泉實驗學校語文組的老師創辦了“追星逐月· 萌寶夜讀”的欄目，上周是四年級(4)班的王亦霏同學來分享她的作文。她用文字寫下自己的所見、所思、所感、所悟，字里行間洋溢著童趣，展露稚嫩的文采。每周五的節目都會不同，大家記得來收聽喲！
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? ? ? 妙筆生花·奇文共賞——溫泉校區“楊帆杯”作文大賽
? ? ? ?有書的冬天不會冷，從讀書的積累到下筆如有神，都是長期積淀的過程。“咦，哥哥姐姐們在做什么呀？”一年級小朋友驚訝的問，我校“楊帆杯”征文大賽的帷幕伴著清脆的上課鈴徐徐開啟。各年級小戰士們信心百倍地在自己的教室坐定，鄭重其事地在大賽專用作文紙上寫下了自己的班級、姓名。他們或埋頭疾書或仰面冥想，寫到精彩之處，嘴角不經意間便流露出幾許笑意。經過一個半小時的苦戰，孩兒們爭先恐后地將自己的得意之作交到老師手中。然后嘛，自然是全體語文老師認真細致地評判，為了文章立意、謀篇布局、修辭手法……爭論不休。聽說這次大賽我校要選出幾十篇大作去參加整個為明的優秀習作的角逐呢！
? ? ? ? 二三年級的小朋友也不甘示弱，小朋友能從閱讀到“悅讀”，不再把閱讀當成任務，學校的語文老師組織學生開展了“用‘萌’手繪出我們的童話夢”主題活動，同學們用自己的“萌”手在小練本上工整的書寫出他們喜愛的文字并用五彩的畫筆配上相應的圖畫。
? ? ? ?瞧，一年級的小豆包們在做什么呢？“hú ?dié ??huā ??duǒ”，“哦，是蝴蝶、花朵！”一個小朋友高興的跳起來。在一年級老師們的精心布置下，教室變成了小朋友們的游樂場，在語文組老師的有序組織下，每位小朋友都玩得津津有味。一年級的小朋友們地歡聲笑語給整個校園增添了許多活力。一張張“拼音游考卡園”的評價單上，畫滿了可愛的小星星，這將成為小朋友們最美好的回憶。
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? ? ? ?匯報交流·碰撞思想——溫泉教師團隊同赴修文四小語文教學研討?
? ? ? ?冬，一位可敬的師。它像保溫瓶一樣，冷面而熱心，默默地給了生命嚴峻的考驗，篩選，淘汰，練就了多少不畏艱險的強者。蕭瑟寒意中，語文組老師們在馬主任的帶領下進行參與式教研，這次教研以實際教學中存在的問題為例，帶著課堂中存在的問題進行教研，有碰撞，有思考，達成共識，有總結、反思，從而讓老師們將所學知識和方法運用于自己的教學工作中。
? ? ? ?接著11月11日，周立文副校長帶領溫泉校區語文組的老師們，參加修文縣小學語文教研活動。我校教師團隊作為貴陽市小語代表與修文四小的老師們進行交流。羅茜老師承擔一年級《江南》字理識字展示課；沈佳老師進行“醉美漢字 在字理中尋根”字源字理在識字教學中的實踐匯報微講座；周校長的總結發言更是讓學習的老師們開闊了教學眼界，接觸到更多更新的識字教學方法。橫豎撇捺的奇妙組合，告訴我們的，是祖先的生活習慣、生活方式；告訴我們的，是華夏民族幾千年來的發展演化；告訴我們的，更是做人的道理。通過這次活動，希望大家能重視漢字，借助字理對漢字背后的傳統文化進行解讀，既是一次尋根之旅，又是再造國民的文化自信的重要手段，更是新時代賦予我們語文教師的責任和使命。
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? ? ? 酌盈劑虛·共同成長——烏當區“閱讀策略單元專題研討”入駐為明?
? ? ? ?為了能讓老師準確把握統編教材閱讀策略的教學方向，使語文閱讀教學能夠有效落實，烏當區五年級“閱讀策略單元專題研討”教研活動于2020年11月26,在為明實驗學校溫泉校區階梯教室開展。王丹老師執教的課題是《我的“長生果”》。王老師的課堂每次計時讀文目標都很明確，孩子們通過自讀自悟、填寫表格的形式來獲取知識。本校宋大印老師執教的課題是《提高閱讀速度方法的實踐》。她的課堂突破了教學的重難點，從而很好地實現了本堂課的教學目標。本次活動給予了青年教師寶貴的學習機會，也讓優秀教師把自己的教學經驗和教學成果分享給了大家，使每位參與者都能在活動中取長補短、共同提高。
? ? ? ? 聚焦課堂·提升素養——溫泉小語團隊集體培訓提升技能
? ? ? ? 正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷著勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達了某個高度，懷揣著激動的心情，語文組老師來到樂灣國際小學參加為期兩天的“聚焦小學語文課堂，提升教師綜合素養”的培訓，本次培訓內容精彩、形式多樣，通過同課異構、評課沙龍、研討沙龍、專家專題講座等，使參訓教師的專業知識、課堂教學能力得到明顯提高。不僅增強了參訓者的專業發展意識，更促進了教師在新課程教學改革中的積極探索，大膽實踐，為老師們的新課堂教學打下堅實基礎。通過培訓，參訓教師在自身專業成長的同時，更能在自己的學校較好地發揮“領頭鷹”的作用。
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? ? ? ? 還記得年少時喜歡的一首歌叫《牛仔很忙》。這個冬天我卻想說：“老師很忙。”然而，誰都知道，若想如行云般翩然而來，又飄然而去，自由自在，就必須把握好生命中的點滴時間，親歷從水到霧，從有形到無形的蛻變！世人皆知，昨天、今天和明天，構成了生活的紛繁、人生的多彩。身為師長我們更要明白：今天是昨天的碩果，是明天的繁花！嗯……這個冬天有點忙！但為了自己、更為了孩子，忙并快樂著，值得！
